PODE SE TER LIBERDADE NO APRENDIZADO DE HISTÓRIA? (Parte 1)

Sobre a pergunta: pode se ter influência por parte do professor, e, este junto ao aluno no aprendizado de história? Digo que não são poucos os historiadores e professores de história que dirão que sim. Este "sim" é baseado no pensamento de que todos os indivíduos têm construtivamente uma identidade ideologia, e, é apartir desta ideologia adquirida que surgirá a perpectiva dos fatos pelos indivíduos. De fato pode-se a até crer que todos nós seres humanos vivendo em sociedade somos ensinados de acordo com o nosso meio social no que ele nos passa em termos de valores, princípios, ética, religião, organização. etc; e olharmos o mundo através deste prisma. Porém, mesmo assim vai a pergunta: podemos dizer que há um aluno de história pode ter um aprendizado livre destas influências? Sim! Eu creio que posso defender esta tese do sim: "Sim é possível aprendermos história sem influências daquilo que retemos de pensamentos adquiridos, e afins." Então, COMO? Eis a nossa questão. 

         Todo método historiografico, até hoje, nos levavam a uma perpectiva dos eventos históricos em distintas visões e ponto de vista de acordo a visão pelo prisma daquela visão espesífica, porém, aqui não estamos falando das visões metodológicas já construidas, mas de um novo método que ousa dar ao aluno a visão dele e não de visões ou perpectivas pré estabelecidas, e este método é o método do que vem a se convencionado a se chamar de "Historiografia da Liberdade".